學校文化建設實施的生態性原則
學校文化建設的初級階段是讓學校里的每個人知道“我在學校文化中做什么”。每個人無淪是教職工還是學生首先要有學校文化的意識,體會到自己是學校文化的一分子。一方面給師生介紹學校文化的主題和相關的意義;另一方面是在行動中體會學校文化的意義。
學校文化建設實施的生態性原則的另一面體現為文化建設實施的生命化,主要指學校里的每個人作為生命個體,都應得到尊重與呵護。文化首先是有生命力的,學校文化建設同樣也是要讓學校里的每一個人都感受到自己生命的價值,感覺到在本校文化氛圍中自身的生命得到了尊重和發展。
學校還可以推出“讓每塊墻壁都會說話” 的系列活動,選用當地歷史名人、學者或是向全校學生征集學生名言。
學生結合學校特色,寫出自己的格言,選擇其中的佳作和作者的照片,小學校園文化建設,制成標牌,固定在校園醒目的地方,使學生深受激勵并隨時隨地受到感化和教育。當然,校園文化建設不僅僅是停留在提升外在的形式上,更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。
校園文化建設包含哪些方面?
物質文化建設:物質文化建設也就是一個學校的顯性文化,是現實目的的突進和載體。是必要的物質條件,特色校園文化建設公司,是校園文化建設的重要組成部分和必要支撐,黃山校園文化建設,包含一個學校的整體布局,校園綠化、校園美化等。是顯性的,硬件的。就是能讓校園的各個區域都會說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。體現一個學校的文化底蘊。
活動文化建設:是推進創新教育的突破口,是培養師生能力的載體,包含學校的各種活動,如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。
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